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    他開始解釋起來。

    “就是說，你猛推一下谷場上那個石碾子，它就一直滾下去，滾到天邊也不停下來。寶柱你笑什么？是啊，它當然不會那樣，這是因為有磨擦力，磨擦力讓它停下來，這世界上，沒有磨擦力的環境可是沒有的……”

    “牛頓第二定律比較難懂，我們最后講，下面先講牛頓第三定律：當一個物體對第二個物體施加一個力，這第二個物體也會對第一個物體施加一個力，這兩個力大小相等，方向相反。”

    娃們又陷入了長時間的沉默。

    “聽懂了沒？誰說說？”

    班上學習最好的趙拉寶說道：“我知道是啥意思，可總覺得說不通：晌午我和李權貴打架，他把我的臉打得那么痛，腫起來了，所以作用力不相等的，我受的肯定比他大嘛！”

    邵陽喘息了好一會，才解釋道：“你痛是因為你的腮幫子比權貴的拳頭軟，它們相互的作用力還是相等的……”

    他想用手比劃一下，但手已抬不起來了，他感到四肢象鐵塊一樣沉，這沉重感很快擴展到全身，他感到自己的軀體象要壓塌床板，陷入地下似的。

    時間不多了。

    這個時候那道莊嚴的聲音驀地在這個畫面里響起了。

    “目標編號：1033715，絕對目視星等：3.5，演化階段：主星序偏上，發現兩顆行星，平均軌道半徑分別為1.3和4.7個距離單位，在一號行星上發現生命，這是紅69012艦報告。”

    “開始四維掃描！”

    “開始數據鏡像組合！”

    ……

    “下面我們講講牛頓第二定律。”

    “一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比。首先，加速度，這是速度隨時間的變化率，它與速度是不同的，速度大加速度不一定大，加速度大速度也不一定大。比如：一個物體現在的速度是110米每秒，2秒后的速度是120米每秒，那么它的加速度就是120減110除25米每秒，呵，不對，5米每秒的平方；另一個物體現在的速度是10米每秒，2秒后的速度是30米每秒，那么它的加速度就是30減10除2，10米每秒平方；看，后面這個物體雖然速度小，但加速度大！呵，剛才說到平方，平方就是一個數自個兒乘自個……”

    “你們聽懂了沒有？”

    邵陽焦急的問，他的眼睛已經看不到周圍的孩子們了，但還能聽到他們的聲音。

    他預感到自己的生命快走到盡頭了。

    “我們懂了！老師快歇著吧！”

    “我知道你們不懂，但你們把它背下來，以后會慢慢懂得，一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比。”

    “老師，我們真懂了，求求你快歇著吧！”

    他用盡最后的力氣喊道：“背呀！”

    娃們抽泣著背了起來：“一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比。一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比。”

    這幾百年前就在歐洲化為塵土的卓越頭腦產生的思想，以濃重方言的童音在二十世紀華夏最偏辟的山村中回蕩，就在這聲音中，那燭苗滅了。

    娃們圍著老師已沒有生命的軀體大哭起來。

    ……


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